自我管理心得体会,四自、自我教育、自我管理、自我服务、自我认识

四自、自我教育、自我管理、自我服务、自我认识 心得体会

只有实行全员管理,整体的力量才能得到发挥,个性和积极性才能得到提高。只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务,真正享受到民主、平等、自由的权利,才能唤起学生的责任感、使命感和义务感,学生的主体作用才能得到充分发挥,班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。因此,我认为要充分发挥学生的主体作用,让每个学生都能参与班级管理,让每个学生都意识到自己是集体的一员,让他们真正做到关心集体,关心他人,关心自己,并促进他们独立自主的发展。 那么,如何在班级管理中发挥学生的主体作用呢

一、自我组织 自我组织是班级管理过程中最重要的环节,是培养学生的自主活动的自我管理能力的重要步骤。 1(民主组建班委 班干部竞聘上岗,轮流执政,规定任期,尽量充分调动全班同学参与班级管理的积极性和主动性。 2(自我组织活动 让学生自[键入文字] [键入文字] [键入文字]

1/5页

精选公文范文管理资料

主设计和组织班队活动能产生多方面的积极作用。它为每个学生提供参与的机会,它能展现出班级生活的斑斓色彩和独特性。因此,每次的班队活动,我都会提前将活动时间、主题范围告诉学生,让他们思考设计,他们可以自由组合,推举组长。准备一段时间后,开展活动方案的评选活动,由自由组合组的组长向全班同学简绍自己的活动方案。我组织学生评议,选出最佳方案、最佳小组,然后,这个组在组长的组织领导下,进一步细化和完善方案,分工负责,组织同学准备。准备成熟后在组长的主持下开展活动。活动结束后,让学生对活动的主题、内容形式、主持人等进行评议,促进下次活动再上一个新的台阶。

二、自我管理 班级管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。而且让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼,提高管理能力,已经成为新型班级管理的追求的目标。 为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学[键入文字] [键入文字] [键入文字]

如何自我管理,面对人生

老师的一言一行,还有周围的同学都会在无形当中影响孩子的性格。夸奖孩子一句,可能会让他高兴一整天,也还会把他的那个受夸奖的行为一直保持下去。他捡了钱,给老师了,老师大大的夸奖他一番,他的性格可能就此有了积极的变化。

自我管理训练的总结600字的怎么写?

  通过这一学期认真的学习了自我管理这一科目,针对自身的情况,开拓了我的思路行为习惯等方面进行了反思,从而达到不断的改变我自己。

  只有学习了自我管理,我们才会把自己造就成一个能够持续成功的人,在我们成长过程中,没有什么特别的才华,所以我们一定要有极强大的自我管理能力,杰克森布朗说过一个很有趣的比喻,缺少了自我管理的才华,就好像穿上溜冰鞋的八爪鱼,眼看动作不断,可是却搞不清楚到底是前进、后退还是原地打转,所以我们在付出努力的同时如果看不到一定的成果那么我们就要好好的重新审视一下自己的管理能力。俗话说上进之心人皆有之这是人的本性但是不是人人都能如自己的愿在职业中总会有坎坷但是我们可以小事做起简单的事情做起,而且简单的小事要永远做对我们无论工作中还是生活中,都要把很多看似很简单的事情要把它看做是一件需要付出全部热忱、精力的事情,而不是心浮气躁半途而废要做的精细把一件简单的事情做好我们就会变得不简单,更不平凡。

  世界上有三中人,第一种是不肯学习的人很快就会背淘汰,第二种是肯学习但是不善于学习的人也一样会被淘汰,第三种是即肯学习又会学习的人,最后去得了成功,我们就要做第三种人,我们只有不断的学习,提升自己的能力,增强自己的竞争优势,我们才可能持续性的成功,如果我们不坚持每天的学习进步那么终有一天会失去竞争能力更不会持续的成功。

  在时间的管理上可是要善于运用,并不是要把所以的事情做完,而是要更有效的运用时间,时间好比故事中的狮子,不管怎么跑也不能跑过它所以要分清事情的轻重缓急,提前做完重要而不紧急的工作不是每天处理重要而紧张的工作我们要提前做好一定的计划、,尽量提前完成,并且要马上行动,要做到拒绝拖拉。

  在做很多事情的时候情绪也一定会有的,印度奥修中有一句,我们的生命是那么的短暂,我们的能量的源泉也是很小,将它浪费在悲伤愤怒等情绪中就是浪费,要及时的调节好自己的心态,经常鼓励自己,知足常乐,要拥有一颗平和的心态,什么都能承受,什么荣耀都不会骄傲。

  在自我管理中,健康管理能力这章使我印象最最深刻,健康是我们人生的第一财富,有了健康我们才能实现更多美好的东西,健康是我们理想的动力与生命之本,如果我们没有了健康那么我们剩下再多有没有任何的意义了,我们要有良好的生活习惯才会拥有更好的健康,随时的都要运动,有充足的睡眠,调整好自己的心态,缓解压力,少抽烟酗酒,不管自己有多忙都要抽出时间运动,要保持均衡的营养合理搭配食物,要按照人体所需全面摄入,放松自己才能维持良好的人体健康。

  学习了自我管理,感觉收获不少,使自己全面的了解了自我管理,相信自己在这一方面,又上了一层台阶,对于生活中的自己还是社会中的自己,都将放眼未来不断的努力。

怎样做好自我管理之健康管理的学习心得

一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。

二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点,可以先讲做法,后讲体会、经验;也可以根据内容分成几个问题,一个一个地写,每个问题既有做法,又有体会;还可以把工作或学习分成几个阶段,按时间顺序来介绍情况,谈体会。

三、存在的问题和教训。问题要提得准确,以便今后去解决;教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要写明确,对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。

写总结不必非要遵循固定的格式,以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可以合并,有的可以突出,有的还可以省略,这要根据总结的写作目的和要求来确定,灵活安排。

小学生自我教育自我管理计划和总结。

总结

时光如逝,岁月如流,一转眼的时光,1年的学习生活已经过去了.,在小五学年的学期末,特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现.

这一年来.在老师和同学们关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步。

在同学之间的互相学习中,体会到了知识就是人的力量源泉,没有专业知识、专业技巧,什么成功都不会与你相约,只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会,我要不断的充实自己,完善自己,使自己能够成为适应这个社会的专业人才,

将来如果社会给我机会的时候,我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去,

所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过:人的机遇难求,

当机遇来的时候就要好好的抓住它,当时如果你没有驾驭它的能力,

你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走,而无可奈何,与其到时后悔,

不如现在好好储备自己的知识量,时刻准备着,等待着机会的到来。……

总结现在有以下几点:

第一,学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。

第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。

第三,每天回家我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,看一些课外书。虽然我每天这样学习,但月考时,我的成绩却不很理想。

最后一次月考后,在老师和爸爸、妈妈的帮助下,我对自己的学习进行了认真总结,从中悟出了不少好的学习方法。

我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了。

在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生。同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事.

怎样提高自我管理能力?

自我管理是一种高层次的参与式管理,员工可以对自己的工作有更多的控制权,同时也就承担了更多的责任,对于有能力进行自我管理的员工来说,这种挑战可以提高他们的工作满意度;而对于管理者来说,自我管理可以降低组织内部的管理成本,提高企业运作的效率。

阐释这个概念相对容易,但真正有效地实行却并不容易,一方面是因为员工本身的局限,另一方面也可能源自外部环境的欠缺。

自我管理其实是对特定类型员工而言的,并非适合于所有人。通过有关实证研究发现,自我管理型员工一般具备以下特征:

第一,良好的职业道德。员工自我管理在一定程度上意味着员工本人对自己所从事工作的具体过程具有较大的自主权,这就需要员工具有良好的职业道德,能本着对企业负责的态度,确保不会因为外部监督的减少而降低对工作的要求或出现低效率的情形,避免出现为了短期利益而损害企业长远健康发展的情况。

第二,较强的专业技能。自我管理允许员工对既定的工作目标采取不同的实现方式,员工必须具备某一方面的专业知识或技能,以便对可供选择的目标实现途径进行分析、判断,并选择最优的方式来实现。如果专业知识或技能有所欠缺,在面对临时出现的问题时就可能无法做出正确的判断,从而影响工作目标的达成。

第三,较强的自我调适能力。工作节奏的把握、时间的安排、自我激励、个人状态的调整都是员工自我管理中必然要解决的重要问题,这些问题的解决与否同员工本人是否具有较强的自我调适能力有很大关系。

金融企业的员工素质整体较高,具有比较好的实施自我管理的基础,但如同其他的管理亚类一样,自我管理也是一门科学,需要不断地学习和修炼,提高管理的水平和技巧。那么,员工如何才能实现自我管理呢?

首先,保持正确的心态。企业允许部分员工进行自我管理是为了满足这部分员工自主的需要而不是对他们的放任,所以,员工应当以积极的心态面对自我管理,对工作抱以热忱;而且,在工作中进行自我管理对员工个人能力的提高也有很大裨益,因此,要珍惜自我管理的机会。

其次,主动地规划工作。自我管理意味着员工可以在一定程度上自主设定具体的工作步骤、目标达成的方式及途径,为了能够按时、保质地完成工作任务,积极地对工作进行规划显得非常必要,这中间包括时间的安排,节奏的控制,次序的调整,等等。

再次,坚持持续地学习。员工在工作中进行自我管理,就有权对具体工作流程、解决问题的具体方法进行一定的尝试,这就需要他们具有良好的分析判断问题的能力,可以通过持续地学习提高专业技能,在自我管理的过程中更加游刃有余。

最后,平衡个人的工作与生活。能够进行自我管理的员工往往具有比较好的自我激励能力,对工作具有强大的内驱力,从另一个角度来说,也会因此经常处于比较紧张的工作状态。但“张弛有度”的节奏才是有持续竞争力的,因此,成功的自我管理者需要注意平衡自己的工作和生活,简言之,就是要身心愉快地完成工作。

从企业的角度来讲,除了为员工提供自我管理的机会外,还可以从以下几方面入手,积极创造条件,使员工能够更好地进行自我管理。

其一,提供时间管理等方面的指导。进行自我管理对员工个人的时间管理、压力管理等方面的技能要求比较高,所以企业的有关部门或管理者应该为员工提供这方面的指导,为他们提供适当的训练机会,提高员工的自我调适能力,以便他们能够顺利地进行自我管理。

其二,实施扁平化的管理。这里所说的扁平化管理不仅是指显性的管理层级的减少,更重要的是要减少企业实际运作中的信息和权力的过滤层级,让员工掌握更多的信息(包括企业面临的困难),有助于他们从更高的角度看待自己的工作,从而看到组织目标和个人岗位之间的联系,这样才能更主动地去思考,去改进工作。

其三,营造开放式的企业氛围。一方面是要对员工进行适度的放权,信赖员工能够把工作做好,让他们自主地处理一部分工作;另一方面,企业的高层领导应通过适当的途径,了解员工尤其是基层员工的想法,并在管理工作中重视他们提出的合理化建议。沟通、信任、承诺、授权、赋能,这些都是自我管理的核心思想。

在大多数的时候,我们都在努力“管好自己”,这是一种被动的状态,只有实现真正的自我管理才能激发我们的潜能,主动地开展工作,改进绩效,提高效率。在这个过程中,企业要努力创造条件,营造良好的氛围,帮助员工提高自我管理的能力;同时,员工自己也应该积极地对待工作,不断加强学习和修炼,以良好的工作效果向企业证明自己的能力,从而实现个人的社会价值。

大学自我管理2000字

大学生自我管理是由高等院校的特点和教育培养目标决定的,必须对大学生自为管理的含义 有清晰的认识,并且从大学生自我认知、目标管理、时间管理、金钱管理、公共人际管理等 主要方面加强对大学生的自我管理教育,提高高等院校的教育质量。加强大学生自我管理, 是提高高等院校教学质量的重要一环。近年来,各高校逐步加强了对大学生自我管理的教育 活动。

1 大学生自我管理的必要性

1.1 高等教育的特点,决定了大学生自我管理的必要性

与中学教育相比,大学教育无论在学习方式还是生活方式上都发生了很大的变化。课堂在必 修课之外,还有公共选修课、专业选修课、第二专业等,学生可以根据自己的兴趣自主选择 。而课后的学习和具体安排大学生也有充分的自由支配权。大学校园文化活动丰富多样,各 种学生社团也是五花八门。如何让自己的大学生活过得充实有意义,如何有选择性地参加校 园活动,如何处理好学习和社团活动、社会实践之间的关系,这些都是摆在大学生面前的问 题。

大学生必须克服过去依赖老师的习惯,要从个人实际出发,探索出适合自己的学习方法,安 排好学习计划,学会利用图书馆、电子阅览室等各种资源,合理支配自己的时间,掌握好生 活的节奏,在获得一定的专业知识的同时发展自己的兴趣和特长。

1.2 为社会培养合格人才要求高等院校培养大学生自我管理能力

现实生活中,那些极其成功的经理人——韦尔奇、艾科卡、松下幸之助、格鲁夫、比尔·盖 茨 等,他们都是自我管理成功的典范。在他们成长的过程中,并没有什么特别的才华,惟有一 点与普通人不同,那就是他们擅长于自我管理。在很大程度上,也正是自我管理使他们一步 一步走向成功与辉煌!这些出色而成功的人们和其它人中间有一条明显的界线。这条成功者 的边界,只是标示着两者人生的一些习惯的不同,而这些不同正是源于是否擅长于对自身进 行一种行之有效的管理。

著名成功学大师告诉我们:人们都希望获得成功,都在探索成功的奥秘,其实,那些成功的 人们如奥林匹克的运动员、商业界总经理、政府领导人等和其它人们中间有着一种明显的不 同。这种不同并非特殊环境或具有高智商,也不是是否接受高等教育或天赋差异,更不是靠 时来运转。这种不同的关键是是否善于自我管理。因此,大学生的自我管理能力培养教育是 高等院校为社会培养合格人才的重要内容,也是大学生提高人生成功概率的需要。

2 大学生自我管理的含义

关于自我管理,现代管理学大师,彼得·德鲁克说:自我管理是要求组织中的每个人都要从 领导的角度思考和做事情的过程。也就是说自我管理是指个体对自己本身,对自己的目标、 思想、心理和行为等等表现进行的管理,是自己把自己组织起来,自己管理自己,自己约束 自己,自己激励自己,自己管理自己的事务,最终完成自我奋斗目标的一个过程。

自我管理是每个人对自己生命运动和实践的一种自我调节。是以自我剖析、自我规划为基础 ,以自我认知、自我培养、自我组织、自我激励、自我监控、自我评价为核心,加之以公共 人际管理的辅助,使个体通过科学的有目的实践,逐步走向自我完善,从而达到自我实现、 自我成就和自我超越的一门科学与艺术,也是去充分调动自身心灵的自动调节功能,最大限 度的激发自身潜能,更有效的发掘和实现自身最大社会价值和责任的一门科学与艺术。自我 管理作为一种特殊的管理,特别之处在于:首先,它是一种自己作为主客体双重身份的管理 ,对象具有同一性,并且它是将自己作为人才的管理过程,是一种人力资源的管理过程。

大学生自我管理是指大学生为了实现高等教育的培养目标以及自身发展的需要,充分调动自 身的主观能动性,卓有成效地利用并整合自我资源而开展的一系列自我认知、自我计划、自 我组织、自我控制和自我监督的活动。

3 大学生自我管理的主要内容

3.1 自我认知

要成功实现自我管理,首要任务是进行自我剖析。在智慧女神雅典娜神庙上刻着一句话:“ 认识你自己”。对自己气质性格、兴趣、所拥有知识技能及对社会各项事业价值的深刻认识 ,便是自我剖析认知之道。气质与性格是决定所从事的事业是否能够胜任并走向成功的内在 因子,知识技能是获得成功的必备条件,兴趣是促使个人能保持轻松愉快的工作心态,而对 从事工作价值意义的认知是可以带来心灵的满足感,成为事业不断前进的驱动力。

自我认知关键是要认识到自己的长处和优势。我们天生就是这样的人:干一些事比较擅长, 干另一些事就较为平淡甚至非常笨拙。而一个人的成就,只能建筑在长处和强势上,不可能 建立在短处和弱势上。进入大学后,我们大多进入报考时的专业学习。于是,这一专业就成 为我们的主攻方向。大学生活最主要的任务之一是找到自己的长处,还要明白一个人的成长 是动态的,自己具有的长处也是动态变化的。有的长处适合昨天而不适合今天,为了明天, 也会培养出新的长处。因而,寻找长处不是一劳永逸的事,需要持续、定期进行反馈分析。 把寻找长处、培养长处与发挥长处统一于大学实践,才能让长处充分发挥作用而真正成为长 处。

3.2 目标管理

管理大师彼得·德鲁克深刻阐明了“做正确的事情”与“正确地做事”的区别。人生成功的 关键是要“做正确的事情”。的确如大师所言,这是摆在管理者面前一个重要的问题。对于 管理如此,对于大学生自我管理自然也毫无偏颇。在自我认知之后,应该给自身设立一个目 标,以此来指导行动。需要指出的是,目标管理并不是创立一个怎样伟大的构想以及对它进 行完美的描述,而在于找出自己内心真正认同的价值理念(核心价值观与核心使命)作为行 动的指导,在这个基础上再制定目标,刺激自己不断进步。

设立目标,要把握三个要点,一是设立目标一定要结合自己的优点,围绕自己的长处来构思 。设立的目标,要能强化自身的长处,专注于自身的长处,把潜在的优势转化为现实的优势 。二是目标必须具体,不能含糊其词,任何人都不可能去实现一个模糊的目标。比如,打算 考某个资格证,打算毕业时考研,或者打算毕业后从事什么样的职业等,一定要把资格证的 名称、考研的专业,职业的性质确定下来。三是目标要适中,既不能眼高手低,也不能自卑 自贱。我们设立的目标如果太超过自己的知识、能力水平,那么目标就会成为空中楼阁。

明确自己经过大学四年的学习所要达到的目标,是大学生自我管理实施的核心和依据。合理 的目标体系包括目标的制定、目标的实施以及目标达到后的效果评价等。如某同学制定了考 取研究生的目标,为实现这一目标又相继制定了一系列近期目标:通过英语四、六级考试、 专业成绩达到年级前几名、在规定时间内阅读哪些书籍等。如果目标按期完成则给自己一定 奖励,反之则对自己做出相应的惩罚。只有充分发挥目标的导向和激励功能,明确自己的发 展方向,自我管理才更加具有针对性和可行性。目标的实现过程也就是自我管理的实施过程 。

3.3 时间管理

时间是最宝贵、最缺乏的资源,它是有内容和价值的。同样一个小时,玩游戏与学习的效用 是不等值的。大学生所要做的是,为了更好地达到目标,要将时间的弹性拉到最大。为了更 好的利用好时间,大学生要提高时间利用效率。大学生提高效率通常有两个来源:一是顺应 良好的个性习惯。尽管我们说大学生是站在同一条起跑线上,但他们实际上是带着将近20年 的人生履历进入大学生活的,一般都有自己的习惯。首先要区分自己习惯中那些是好的习惯 ,那些是坏的习惯,并设法改掉坏习惯。对于好习惯,要强化并顺应。比如在学习方式上, 有的人是阅读者,通过读收获最大;有的人是倾听者,通过听收获最大。只要能学到知 识, 这两种都是好习惯。二是大学生要善于协调两类时间:一是他控时间,如学校安排上课、实 验的时间;二是自控时间,即属于我们自由支配的时间。我们必须确定,在有限的时间内, 该做什么,不该做什么,免得虚度光阴。要善于制定长期计划并编写“每日必作表”;时间 立体支配;养成使用备忘录、通讯工具、交通工具等减少时间浪费的习惯;借鉴他人的成功 经验;养成回避干扰的能力;立即行动,完成即止;对每一项任务的时间支配情况进行检查 改善等等。

3.4 金钱管理

成功者都善于个人的财务管理,如初期投入——资料、服务;基本储蓄——生活保证金;慎 重投资——证券、股票、房地产(非负债);远期规划——高层次物质需求等等。美国哲学 家兼诗人 爱默生把金钱看成一项管理工作,或是对人的挑战,因为金钱是把双刃剑,它可以助你一臂 之力,也可以消磨人的意志。很大程度上来说,可以支配金钱,成为主宰它的主人。因此, 大学生要树立金钱管理意识,建立账目明细表,明确金钱的去向和投资方向,正所谓“好钢 用在刀刃上”。所以,大学生要尽可能的把金钱用于知识的获取、技能的提高上。

3.5 公共人际管理

现代社会是一个竞争合作时代,单枪匹马的孤胆英雄基本没有用武之地了。即使是英雄,也 要有人支援。大学生生活的圈子小,人际关系相对简单,但要把所处的环境看成是练兵场, 培养与人相处的技巧,学习建立良好人际关系的能力。有人说“成功=30%知识+70%人脉” ;更有人说“人际关系与人力技能才是真正的第一生产力”。因为人的生命永远不孤立,可 以和所有的事物发生关系,而生命中最重要的,就是人际关系。由此看来,大学生自我管理 要获得成功,就应该加强自我公共人际管理。

在此我们引入库尔特·勒温著名的群体动力场理论,真正的公共人际管理是以自我为中心, 以真诚待人为辐射线的场。充分发挥自我优点,加强自我修养是主要手段。加强修养是一项 艰巨的、长期的任务,要使自己具有良好的道德修养,就要善于总结提高,狠下功夫。思想 品德修养,贵在自觉,贵在实践,从点滴做起,从我做起,这样日积月累就会取得长足的进 步。要有把自己建设成磁场的思想,然后要学会真诚待人处事方式。真诚待人,首先就是要 相信自己,因为信任自己是信任他人的前提;其次要信任他人,在一定程度上向他们敞开心 扉,信任他人,别人才会相信你,才能有良好的人际关系。

您可以选择一种方式赞助本站

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: